Gli strumenti del metodo montessori
Il Metodo Montessori, ideato dalla pedagogista italiana Maria Montessori, rappresenta un approccio educativo globale che si distingue per il suo insieme articolato di strumenti, materiali e pratiche pedagogiche attentamente progettate per incentivare lo sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo dei bambini in un ambiente di apprendimento autonomo.
Fondamentale è l’idea che i bambini, se posti in un ambiente adatto e con le risorse giuste, sono naturalmente inclini a esplorare, scoprire e apprendere autonomamente.
Di seguito sono riportati alcuni degli strumenti principali che caratterizzano l’approccio Montessori:
L’ambiente preparato
Ambiente: è la guida del processo educativo e di sviluppo del bambino
Estetica e fruibilità: la Scuola Montessori richiede accurata progettazione degli spazi e cura dei dettagli
Ergonomia e design: arredi, strumenti e materiali sono pensati e costruiti appositamente per i bambini da aziende specializzate del Metodo Montessori
Aree di lavoro distinte: le aree di lavoro sono facilmente riconoscibili ed accuratamente predisposte, ciascuna deve contenere ciò che serve in modo che ogni bambino ne possa usufruire in piena autonomia.
Atmosfera serena e attiva: chi entra in una Scuola Montessori rimane impressionato dal clima sereno che regna al suo interno, i bambini sono tranquilli, calmi, attivi e concentrati nelle attività, si muovono liberamente senza disturbarsi reciprocamente e l’adulto è quasi invisibile
Il Materiale Montessori
Il Materiale Montessori risponde a quella tendenza umana universale e naturale presente dalla nascita in ogni essere umano che spinge ciascuno ad apprendere e perfezionarsi.
ll Materiale Montessori attrae in modo irresistibile, invita all’attività, consente un’esperienza concreta di ogni ambito del sapere per scoprire, interiorizzare, sviluppare interesse, abilità e conoscenza con il Materiale Montessori il processo di apprendimento è autonomo, ciò libera il bambino dalla dipendenza dell’adulto e costruisce l’autostima, il Materiale Montessori stesso corregge l’errore, il Materiale Montessori sviluppa la logica delle procedure e il problem solving.
La libera scelta dell’attività
i bambini non fanno quello che vogliono: scelgono cosa vogliono fare il lavoro spontaneo è appassionante, appaga e soddisfa, non stanca, è il lavoro forzato ad essere faticoso la libera scelta dell’attività favorisce la concentrazione la libertà di scelta sviluppa capacità organizzativa, responsabilità e indipendenza di pensiero
Gruppi di età eterogenea
Socializzare è una tendenza umana spontanea e universale
i bambini lavorano in gruppi di età eterogenea: 3/6 anni , 6/9 anni e 9/11 anni; i più piccoli imparano dai più grandi e i più grandi diventano consapevoli delle conquiste raggiunte nel gruppo eterogeneo circola una grande ricchezza di idee e di contenuti che vengono trattati con diversi livelli di approfondimento. La molteplicità e la diversità arricchiscono, l’omogeneità appiattisce. La libera scelta dell’attività favorisce la socializzazione reale, costruisce il rispetto reciproco e lo scambio di idee, il confronto costruttivo e le progettazioni di lavoro condivise fare tutti la stessa cosa non è socializzazione ma uniformità nelle Scuole Montessori non esistono posti fissi, ognuno quotidianamente sceglie con chi stare e dove lavorare anche nelle relazioni sociali la libertà è garanzia di serenità e porta a maturare tolleranza e disponibilità reciproca.
